1022 [圖書二館] 主題小書展：翻譯兒少小說

 老師各位同學大家午安，我是閱讀推動老師燕華，我又來了！大家上週的段考考得如何呢?八九年級的學長姐應該都知道，段考前一周起，圖書館就關閉暫停借書(只能把書拿到教務處還)，目的就是希望同學能專心準備段考。就好像零食雖好吃，但畢竟不能代替正餐！而且，老師覺得能夠「好好去準備」一件事，真的是現代凡事速食、浮誇，敷衍推責社會中，必修的一門課！好家在，現在段考結束了！同學又可以做一些課外休閒活動，ㄟ，所以本周預約全班進二館閱讀也是排得滿滿呢！而且，老師看到已經有同學，粉色的「借書集點券」即將蓋滿10個章，投入抽獎箱囉。不知集點贈送的奶油蘇打餅好吃嗎？

    看到同學把二館內、老師從一館移過來的近兩年的新書借走這麼多了，還真有點擔心書放得太少！甚至「主題小書展」上的書好幾天前就都被預約、貼滿便利貼、今天很多本都被借走了！所以在此也提醒同學，借了書要記得還！

喔！說到「主題小書展」，老師順便介紹一下！以前在一館就有，只是現在移到二館。老師每個月底會把性質相近的書抽出來，放在二館一進門的書架上，給它們一個主題，然後從星期一開始展覽一周，想借書展的書可以先在書上貼便利貼，星期五才能借。像接下來配合11月初的運動會，我們月底就會展出跟「運動、養生」相關的主題書。而之前試營運一周，老師也展出了外國翻譯的兒少小說。

    九月底試營運展出的翻譯兒少小說，有荷蘭作家寫的《小島來了陌生爸爸》、西班牙作家寫的《獨生子的秘密》、還有故事發生在印度的《兒子的謊言》、另外是充滿德國童話色彩的《長腳的房子》，光從這些書名你就知道內容大多是關於青少年的家庭變遷、親子疏離…議題，ㄣ…真實人生有太多不完滿，但我們常常不喜歡別人用說教的方式教我們要如何如何……，而這些兒少小說不會教你要如何如何，只是如實的呈現我們真實世界會發生的問題，用小說的敘述讓你看見別人好或不好的處理方式，個中滋味由你自己體會！這就是小說的力量！

1001 [圖書二館] 試營運廣告時間2

 老師各位同學大家午安，我是閱讀推動老師燕華，我真的又回來了！現在是吃飯時間，同學們今天一定不能挑食，要好好吃飯啊！因為待會午休過後就要~打~疫~苗了，老師都替同學緊張呢！像我自己打疫苗算平常心，但我兒子打疫苗我卻緊張到失眠。不過只要注意飲食，2週內盡量不要進行激烈運動，應該就就可以安全度過疫苗注射後的不良反應期。

    但是愛運動的你，不跑步、打球怎麼排遣兩周的休閒時間呢？那就來圖書二館吹吹冷氣、翻翻書吧！昨天圖書二館試營運，已經有老師、同學自己來借書囉，另外，也有班級安排由任課老師帶全班進圖書館，有一整節課的時間，同學可以自由坐在長條椅子上、木質台階上，翻翻書、看看漫畫，或者玩玩小拼圖、魔術方塊、西瓜跳棋，老師還看見同學整個人趴在地板研究數學邏輯九宮格呢！甚至還有人非常放鬆的平躺著，就差沒滾來滾去而已呢。

 

圖書二館(泉品館=Champion Library)迸出新定義

 Champion=泉品=冠軍=捍衛=擁護=鬥士

在眾多愛護清泉國中的師長、校友奔走及善心團體的支持下，小巧而精緻的圖書二館誕生了！
校長及教務處同仁還為它取了一個符合清泉品德教育的好名字—「泉品館」，也取其與「Champion Library」諧音的巧思，「Champion」是「冠軍」的意思，象徵圖書推動教育的野心，也算是志向遠大。

    不知為什麼，我總是把「Champion」聯想到每次世界盃足球賽就會播放的歌曲「We are the champion……」一直在我腦中盤旋，似乎告訴我：「把圖書館營運當成熱鬧的賽事吧！」於是我也開始規劃了一些「泉品館」開幕活動，諸如：全班進館導覽、借書集點抽獎、學生午間烘焙、老師咖啡時光，乃至於教務處舉辦的寒假冬令營、輔導室舉辦的國小到校參訪……，還有許多臨時外賓來訪的拍照打卡，真的是給它「We are the champion……」，熱鬧滾滾！

    但是另一方面，我又孤僻的以為，閱讀是一件很自我享受的事，不用向任何人證明自己夠不夠「Champion」，或者為了不辜負「Champion」這塊招牌，必須用琳瑯滿目的活動來裝飾。我不想要爭「Champion」，我就是只想好好的閱讀！猶疑之餘我去google了劍橋英漢字典，結果發現「Champion」還有許多其他意思呢：支持、捍衛、擁護、為……而戰鬥，所以其實是我自己狹隘了！沒有眾人的奔走與支持，怎麼會有今日的「Champion Library」？這是一間受大家擁護的圖書館，那我理所當然必須捍衛它存在的價值，成為閱讀推動的鬥士。

0924空中閱讀趣廣播~圖書二館即將試營運

 0924 [圖書二館] 試營運廣告時間

老師各位同學大家午安，我是閱讀推動老師燕華，哇~好久不見！真的，我說的是沒跟大家在空中相見。好像除了之前每學期和校長或主任在這兒抽出晨讀紀錄單的獎項之外，已經很久沒在周五的午餐饗宴時間，跟大家聊聊書了。因為學校活動很多，有時不同的廣播會互相衝突，再加上各班的智慧電視也會利用午餐時間撥放訊息，為避免同學消化不良，我們就暫停了「空中閱讀趣」的週五廣播，不知不覺也停了一年多了。

    但是這學期初，教學組長盛儒老師來跟我確認周五是閱讀廣播時間，於是老師我就在想啊，是不是要重出江湖，再來跟大家聊聊跟閱讀相關的事呢？ㄟ~就這麼剛好，學校的圖書二館差不多已經裝修完成，即將要在下周9/30開始試營運一個禮拜，所以呢，今天就當成老師來為圖書二館宣傳，以下就是我的工商服務時間……。

◎圖書二館預計9/30(四)到10/6(三)開始試營運五天，然後碰上段考的考前休息一周，等段考結束就正式營運囉！

◎營運時間：跟舊的一館一樣，禮拜一、二、四每天早上8:20~下午4:00，不過，中午吃飯掃地跟午休時間是不開放的喔！另外，禮拜三、五只開放半天到中午12:00。可別吃了閉門羹喔！

◎什麼時候可以開始借書呢？9/30試營運期間就可以借書，而且啊，為鼓勵學生多到圖書館走動，我們舉辦了「借書集點」的抽獎活動：每位學生都可以從圖書股長那兒領取一張「借書集點券」(粉紅色)，待會廣播結束後七八年級圖書股長馬上下來學務處領取。每次只要借2本書以上可蓋一個章，集滿十個章即可獲得小餅乾，並將「借書集點券」投入粉色抽獎箱抽獎，共有三次抽獎機會，每次有十位幸運兒。

20210911真人圖書館904~旅行長見識(千瑜老師)

 

20210902公布優秀KWL暑假作業

閱讀社小志工導覽

左圖：小鷺導覽志工解說高美濕地生態

右圖：110.04.27 疫情稍緩，學生帶領外賓【東勢國小交流團】偽出國~搭艇遊臺中港。

四~五月份閱讀課~八年級「數位閱讀素養」：KWHL主動式探究學習&數位文本判讀技巧

 孩子們在閱讀課上了【傳播媒體的演進】【數位文本的類別】(用Kahoot驗收)，知道數位文本取代紙本閱讀的趨勢無法擋，未來需善用數位資源閱讀，才不至於淪為只會玩手遊、傳假新聞而無法閱讀、判讀資訊的新世代文盲。說時容易做時難！所以我們先選了一個主題「飲食管理與健康」來做探究，善用國資圖數位資料庫，找到相關文章來閱讀、摘要重點，然後進一步從文章疑惑處提問，再上網查資料。以上就是「KWHL」主動探究式學習策略的「KW」部分。接下來教孩子們學習如何辨識數位資訊的品質與正確性，例如：作者資訊、網站信度、網址評估、信息效度……，這樣才能盡可能正確選用在網路上查到的資訊，統整後報告，這就是「KWHL」主動探究式學習策略的運用。

4月七年級閱讀課：科普閱讀〈哇！科學實驗真好玩〉&展演與說明

 展演解說基本步驟

我們這組要展演的實驗是____________

準備的材料有__________注意事項_______

首先_________接著________

   然後_________最後__________

(這是之前做好的_____________)

(我們請小朋友來玩玩看________)

(現場實驗有點失敗，如果成功的話應該____)

★★★這個實驗的原理是______________

從壓箱寶到開箱文~~優秀作品公布&頒獎

 

0507為箱書寫開箱文~抽出「幸運鼓勵」獎

 1. 書籍來源：指定的圖書室「班級共讀箱書」。參賽班級以抽籤排序方式選擇一箱箱書，如要額外第二箱，則進行第二輪抽籤排序。

2. 班上於晨讀(其他自修)時間共讀箱書，讀完後向圖書股長領取一張「為箱書寫開箱文」比賽單(有兩種格式，自選)並完成之。      獎勵：

1. 優選：20張作品，每人給予集點卡綠點5點及獎品，並累積班級參賽積分1分。

2. 特優：10張作品，每人給予集點卡綠點5點及精美獎品，並累積班級參賽積分2分。

3. 參賽優秀班級：班級參賽累計積分最高分的兩個班級，獲得「真人圖書館」邀請卡。

4. 幸運鼓勵獎：雖未入選但認真書寫，則另外抽出10名幸運兒，一樣獲得獎品。