2026年6月25日 星期四
2026年6月19日 星期五
2026年6月1日 星期一
2026年5月14日 星期四
2026年4月29日 星期三
2026年4月23日 星期四
2026年2月27日 星期五
2026年1月26日 星期一
2026年1月15日 星期四
2025年12月30日 星期二
2025年11月30日 星期日
2025年11月21日 星期五
【在地生活】主題電子書創作~特優作品集錦
111年：
112年：
《My home cooking》https://heyzine.com/flip-book/b319cdbe03.html
113年:
114年:
《逐水而居的眼波 小環頸鴴》https://youtu.be/CT-gL_-lkYg
《湖上的旅人 黑嘴鷗》https://www.youtube.com/watch?v=FGWImHpelRk
《守護農人的吉兆鳥 黃小鷺》https://www.youtube.com/watch?v=e1ktoFQkonw
註：因學生畢業後，當初帳號不再使用，因此多數電子書連結會無效，僅放有效作品~
2025年11月14日 星期五
2025年10月24日 星期五
10月份八年級閱讀課：能源教育~閱讀「綠能的驚人背叛?」&六頂思考帽辨立場&SDGs對照與省思
2025.5.17台灣進入無核家園，但是電沒少用喔~除了「火力」全開，政府努力發展的綠能又遇到什麼問題?我們閱讀《上下游》風電專題，發現：離岸風機釋出重金屬，恐污染海洋，牡蠣海藻累積風險，利用六頂思考帽角色扮演，當事人如何看待「綠能」轉型過程中，埋下新的污染隱憂。然後再以SDGs對照與4F省思，如果繼續查資料我想探究什麼?
2025年10月10日 星期五
2025年6月24日 星期二
2025年6月20日 星期五
八年級閱讀課：PaGamO素養題組《怎麼吃海鮮才能保護海洋生態?》&延伸學習
~~~看完日本午餐吃鯨魚肉的影片後~~~
第1堂：不讓學生只是做完PaGamO素養題組《怎麼吃海鮮才能保護海洋生態?》，還要讓他們用白板書寫，題組中的6種食物之碳排與破壞生態程度5~1，上台報告，為什麼是這樣的排序 ？
第2~3堂：登入【數位讀寫網】，選擇SDG14題組，共讀《鯨落》、《永續海鮮》並測驗。實用的海鮮實用指南你也可以試試看~「臺灣海鮮選擇指南」https://fishdb.sinica.edu.tw/seafoodguide/
第3~4堂：觀看【綠色和平】氣候變遷&海洋相關影片，再回到PaGamO，挑戰老師出的班級任務《捕鯨&護鯨》，一方面複習SDGs14《永續海鮮》，一方面複習「留給海洋最美的禮物--鯨落」(臺語漫畫-集合！RENDEZVOUS 【005 大海撈鯨魚】)https://www.youtube.com/watch?v=iUhWkMquiE4&t=229s
結語：與其指責日本的捕鯨文化，不如從自己做起，生活減塑、吃海鮮注意減碳原則，減少海上森林--鯨魚的擱淺，讓牠們在生命殞落後，仍能為大氣固碳、豐富海洋生態--鯨落！
2025年5月15日 星期四
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