5-6月份八年級閱讀課：《上下游》網文選讀+上下位概念圖整理+班級互評

用NotebookLM就可以把網路報導整理成有上下位概念的樹狀圖，但我們想反璞歸真，自選《上下游》網文報導，從閱讀中認識更多台灣在地作物或農漁產品，用紙本慢慢摘要紀錄自己的閱讀成果，再和AI整理的比較，自己還疏漏的地方是甚麼?真心佩服《上下游》的記者，用自己的方式愛護台灣土地，為食農與食安教育做了極大貢獻。