閱讀社團：KWL小專題探究

閱讀社團學生上次共讀了〈為什麼薯條這麼迷人---火侯.調味背後的數理化〉

並整理了樹狀圖後              
 接下來小組要再選一個主題共讀並整理重點

用學過的圖像組織都可以(樹狀..魚骨圖.......)

然後開始KWL閱讀策略

K：What do I know？（我知道些什麼？)

W：What do I want to learn？（我還想學些麼？）

L：What have I learned？

（我多學了哪些東西？）

10頁以內PPT報告

從老師帶領示範(T)

到和老師討論找甚麼資料(TS)

決定使用哪些資料統整歸納

最後PPT上台報告(SS)
 總共用了五次(10堂課)