左圖：小鷺導覽志工解說高美濕地生態
右圖：110.04.27 疫情稍緩，學生帶領外賓【東勢國小交流團】偽出國~搭艇遊臺中港。
2021年5月14日 星期五
四~五月份閱讀課~八年級「數位閱讀素養」：KWHL主動式探究學習&數位文本判讀技巧
孩子們在閱讀課上了【傳播媒體的演進】【數位文本的類別】(用Kahoot驗收)，知道數位文本取代紙本閱讀的趨勢無法擋，未來需善用數位資源閱讀，才不至於淪為只會玩手遊、傳假新聞而無法閱讀、判讀資訊的新世代文盲。說時容易做時難！所以我們先選了一個主題「飲食管理與健康」來做探究，善用國資圖數位資料庫，找到相關文章來閱讀、摘要重點，然後進一步從文章疑惑處提問，再上網查資料。以上就是「KWHL」主動探究式學習策略的「KW」部分。接下來教孩子們學習如何辨識數位資訊的品質與正確性，例如：作者資訊、網站信度、網址評估、信息效度……，這樣才能盡可能正確選用在網路上查到的資訊，統整後報告，這就是「KWHL」主動探究式學習策略的運用。
2021年5月11日 星期二
4月七年級閱讀課：科普閱讀〈哇！科學實驗真好玩〉&展演與說明
展演解說 基本步驟
我們這組要展演的實驗是____________
準備的材料有__________注意事項_______
首先_________接著________
然後_________最後__________
(這是之前做好的_____________)
(我們請小朋友來玩玩看________)
★★★這個實驗的原理是______________
2021年5月10日 星期一
2021年5月8日 星期六
0507為箱書寫開箱文~抽出「幸運鼓勵」獎
1. 書籍來源：指定的圖書室「班級共讀箱書」。參賽班級以抽籤排序方式選擇一箱箱書，如要額外第二箱，則進行第二輪抽籤排序。
2. 班上於晨讀(其他自修)時間共讀箱書，讀完後向圖書股長領取一張「為箱書寫開箱文」比賽單(有兩種格式，自選)並完成之。 獎勵：
2. 特優：10張作品，每人給予集點卡綠點5點及精美獎品，並累積班級參賽積分2分。
3. 參賽優秀班級：班級參賽累計積分最高分的兩個班級，獲得「真人圖書館」邀請卡。
4. 幸運鼓勵獎：雖未入選但認真書寫，則另外抽出10名幸運兒，一樣獲得獎品。
2021年3月30日 星期二
三月份閱讀課~八年級「數位閱讀素養」：數位資料庫搜尋&小組摘要筆記
前兩節介紹完國資圖豐富的數位資料庫、確認每位學生都有數位借閱證後，
我們就要開始進行一系列的數位文本閱讀與資訊判讀：
登入國資圖https://www.nlpi.edu.tw/
數位資源→數位資源入口網
→熱門點閱 more→依照小組抽籤
→ AEB WalkingLibrary裡的《康健》、
《聯合知識庫》裡的《好讀周報》、
《天下》、 《科學人》
→閱讀指定篇章→4F摘要重點
→完成「KWHL」學習單的前半「KW」部分
(4F反思法來提問)
→ 後半「HL」部分，則要再下下次，同學自行上網搜尋囉！
(當然，搜尋之前，老師還是要花一節課教同學資訊品質的判讀技巧)
2021年3月12日 星期五
2021年2月28日 星期日
2021年2月26日 星期五
2021年2月25日 星期四
2021年1月18日 星期一
一月份閱讀課~八年級「在地閱讀」逍遙遊：CC圖片下載&Flipsnack電子書試作
用閱讀課教的flipsnack線上編輯平台製作繪本，紀錄寒假生活。
主題：過年實況、旅遊紀錄、靜物描寫、動物觀察、讀書繪畫心得、圖文創作……。
規定：10~18頁(包括封面、封底、內頁；其中內頁至少有兩頁必須有文字敘述，加總最少200字)
建議：先想好每一頁要呈現什麼，封面訂什麼題目？哪幾頁要寫字？建議打字用20號字以上書寫內文，這樣做成電子書呈現出來的字較清楚。還要記得美化版面喔！開學後展示分享大家的繪本書，一定驚呼你也是個插畫作家。
此外，如果你要上傳多個圖檔或文件檔，請先照你要編的順序將檔名前面加上1、2、3、4、5……，這樣flipsnack就會照頁數幫你編好。
提醒：初學者先選Upload PDF就好。因為flipsnack只接受pdf文書檔和jpg、png圖檔，而且所有檔案必須一次傳完。所以用word書寫文字、貼圖或照片，完成一定要存成pdf檔，或者是用google文件製作，最後也要在檔案欄把它下載成pdf文件。
l 當然，你也可以嘗試進階版Creat from scratch 或是底下Flipsnack
templates
有更多花俏的模板可以製作。
有更多花俏的模板可以製作。
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