下禮拜開始，在這兒又有一個新的書展，是跟騎腳踏車有關的，現場有翻書寫一些字，就有機會可以參加一面看電視一面騎腳踏車的比賽。
上面是我們圖書館的工商服務時間，老師講一些台語，是因為校內國語文競賽快要到了，先給參加的同學按讚~願意為你們班付出時間和精神，尤其是閩南語朗讀，哎呀~官方的正統台語字還真的看不懂要研究一番呢~其中有一篇〈予恁快樂，我就快樂矣〉提到~~
「布袋戲界有一个原則，嘛會使講流傳一句話，叫做『賣藝賣聲不賣面』，意思就是搬演布袋戲的人愛覕佇戲台仔的後壁，袂使予觀眾看著的面」老師就想到，我們這個廣播節目一直以來都是「賣藝賣聲不賣面」。但從上學期開始，我們的胃口變大了(吃重鹹)，好幾次都是用智慧電視播出有畫面的，有幾次我們還都直接請AI生成Padcast(就是現在很紅的NotebookLM，還直接生成有畫面及口說的簡報)，口條比我還清晰，讓我覺得快失業了。所以，今天老師我故意來回味一下現場廣播的Fu，沒有事先預錄的。接著繼續工商服務~~
2025.5.17台灣進入無核家園，但是電沒少用喔~除了「火力」全開，政府努力發展的綠能又遇到什麼問題?我們閱讀《上下游》風電專題，發現：離岸風機釋出重金屬，恐污染海洋，牡蠣海藻累積風險，利用六頂思考帽角色扮演，當事人如何看待「綠能」轉型過程中，埋下新的污染隱憂。然後再以SDGs對照與4F省思，如果繼續查資料我想探究什麼?
第1屆兒少書展在臺中國際展覽館舉辦，主題城市為臺中市。除將台北國際書展義大利主題國館及精彩展館於書展現場重新展出，並新設繪本故事館、臺灣漫畫專區以及由合辦單位臺中市政府籌設之主題城市館；另各類型出版社也前往擺攤。
這次我們又帶著學生來「走讀」，真的是自己走到臺中港火車站搭電聯車到新烏日，再走到國際展覽館看書展喔~清泉國中粉絲頁
許多孩子真沒看過這麼大的書展，也從未跟著團體一起搭車小旅行，這次真是大開眼界。可喜的是我們事先上過書展說明&地理方位課程，課程中聊到三年級還出去活動為什麼?就是去看一個未來。在高鐵站你可以觀察到不同樣貌的人，聽到世界各地的聲音，想著：我想成為什麽樣的人？有幾個學生聽的眼神炯炯，我想就有達到活動目的了。
學生出們真的很守規矩，讓人覺得很貼心呢！嘴碎的學生還嚷嚷著下次什麼時候再出去？有些還mm怎麽不晚點回來，她還沒逛夠（買了好幾本）。帶隊的兩位老師當天顧學生沒看夠，趁周末又帶自己的小孩去書展一次呢！
是搏君一笑~還是療癒紓壓~甚或是滿滿正能量~讓辛苦的老師再出發~
來囉~來囉~來囉~八方雲集贈送給重視閱讀的偏鄉學校「智慧AI閱讀機」。
你借書~老師幫你還書，讓書本流通呈現正循環!
~~~看完日本午餐吃鯨魚肉的影片後~~~
第1堂：不讓學生只是做完PaGamO素養題組《怎麼吃海鮮才能保護海洋生態?》，還要讓他們用白板書寫，題組中的6種食物之碳排與破壞生態程度5~1，上台報告，為什麼是這樣的排序 ？
第2~3堂：登入【數位讀寫網】，選擇SDG14題組，共讀《鯨落》、《永續海鮮》並測驗。實用的海鮮實用指南你也可以試試看~「臺灣海鮮選擇指南」https://fishdb.sinica.edu.tw/seafoodguide/
第3~4堂：觀看【綠色和平】氣候變遷&海洋相關影片，再回到PaGamO，挑戰老師出的班級任務《捕鯨&護鯨》，一方面複習SDGs14《永續海鮮》，一方面複習「留給海洋最美的禮物--鯨落」(臺語漫畫-集合！RENDEZVOUS 【005 大海撈鯨魚】)https://www.youtube.com/watch?v=iUhWkMquiE4&t=229s
結語：與其指責日本的捕鯨文化，不如從自己做起，生活減塑、吃海鮮注意減碳原則，減少海上森林--鯨魚的擱淺，讓牠們在生命殞落後，仍能為大氣固碳、豐富海洋生態--鯨落！
除花蓮港線外，現今台鐵唯二有在運作的支線鐵路，是另一條港口縣──台中港線。說是台中港線，但其實離港有點遠~必須從位處甲南地區的台中港站(所以老一輩都叫它甲南車站)駛過約7公里遠，途經貨運辦公室與北堤路平交道後，始可抵達台中港的1號至4號碼頭。
而清泉國中，就在這7公里的台中港支線鐵道旁，全台灣各食品廠的麵粉，都是從我們校門口每日經過的小麥貨櫃，一節一節的運送到全台各地~~三不五時響起的鳴笛，影響著我們的作息~~這是一條與清泉共存的鐵路支線！
由鐵道迷學生自己主辦的【我家門前有火車】主題書展，今年進入第2屆了！今年由902郁宸開講。繼去年901穎霖主講，802郁宸帶來火車藏書，老師協助借閱「愛閱點」火車書籍，辦起全台唯一有火車經過校門口的特色書展！想不到今年，在宗翰主任慧眼下，發現703立勳也是火車迷，也帶來珍藏。除了書，他還有成套車票及明信片喔~歡迎師們來參觀。
更令人驚喜的是~~「台中港火車站」站長，親自蒞臨本校，站長對即將畢業的郁宸解說校門前這條支線火車稱讚有加，除了從旁補充，還講解了它的獨特性與重要性。大夥們都好嗨~還讓站長簽名留念呢！
今年派駐本校的專任自由車教練——蕭美玉，成為學生票選、最受期待的「真人圖書館」~
美玉教練從不喜歡在大場合說話，像個鄰家大姊姊，就這樣「坐著」與清泉學生真誠對話。
國三開始就與小五歲的弟弟相依為命一起生活，曾經內向自閉的她，在自行車的輪轉中轉出了另一個人生~
期許學弟妹再難也要「堅持信念」、遇阻更要「正向轉念」，有一天一定會喜歡「當下的自己」~
閱讀課常讓學生根據主題搜尋資料、整理摘要、繪組織圖、統整報告~偶爾也出題考學生，或讓學生寫廣播稿做Podcast。現在用NotebookLM一次就完成了~
經過PaGamO素養題組<真•故宮三寶>的啟蒙，《我的故宮欣賞書》深入共讀與PaGamO班級任務的檢測 ，接著，再實際走讀「故宮南院」，感受文物氣勢的磅礡。
在4/23世界閱讀日這週，我們要再次運用PaGamO，穿梭於【故宮尋寶趣】主題書展，搜尋書本裡的蛛絲馬跡來作答，挑戰更多的故宮知識~
華：對呀~我們最近閱讀課都在共讀故宮相關的書，這幾週的禮拜五的廣播，也陸續介紹過故宮南北院的形象廣告、還有國寶總動員可愛的動畫、新科國寶龍藏經的神秘力量。本週開始就進入我們「怪盜基德也想要的國寶名單」之【故宮尋寶趣】主題書展~~~
113-2學期申請通過【百萬學子悠遊博物館專案】，希望學生在學校閱讀課讀完故宮相關書籍後，能親身見識故宮(適逢故宮100+)豐富實體資源，因此辦理本次活動。
整理重點的目的，在於之後能提出一個好問題，接著才有再繼續查資料的價值。知識的累積就如一串鞭炮，一旦點燃，便叭啦叭啦持續下去⋯⋯
