樺：(出場)
燕：有我們表藝老師來幫我開今天這個場，是正確的選擇。
樺：那今天我的任務？ 燕：因為最近又開始了寫信馬拉松的活動 樺：……
燕：2018年我開始帶學生進行這個課程後就沒中斷過。我是用閱讀課的角度，讓學生自己選擇閱讀一個個案，當成是看報紙這樣分析其背景、遭遇，並和自己比較。至於寫不寫信並不強求。不過學生寫信的好幾個個案，都有好消息喔！
樺：像這位俄羅斯的藝術工作者……(海報上有介紹資料)
燕：對，這是去年的個案，她因為收到太多信得到重新審判的機會，去年801郁雅802芸巧803軒捷804詠晴這一組就是寫信聲援她的。另外像綺晏、玉筑、寀庭他們聲援辛巴威三位為女權奮鬥卻遭到警察不人道對待的女性，今年都得以平反。之前明莉老師來圖二館布置書展時，我放這三位女性唸、感謝收到台灣的信的影片給她看，結果竟把我們兩個看哭了。
樺：這讓我今年躍躍欲試~~~今年有什麼個案？
(開始唸今年七年級的個案或明信片 自我發揮)
燕：接下來，我們玉貞老師也要開始給九年級寫信馬拉松囉，是自己查英文寫的喔。所以下次我們就把棒子交給玉貞老師了 (結束)
沒有留言:
張貼留言